le développement cognitif et langagier chez l'enfant, article proposé par la psychologue scolaire.

 

6 à 7 ans: le développement cognitif et langagier

Le développement cognitif désigne l’acquisition de capacités comme la mémoire, l’attention, le raisonnement et la planification. C’est ce qui permet à l’enfant de gérer ses émotions, ses pensées et ses comportements, en plus de l’aider à emmagasiner des connaissances, à résoudre des problèmes, à exercer son jugement et à comprendre le monde qui l’entoure. Le développement cognitif comprend aussi le développement du langage, c’est-à-dire la capacité d’un enfant à communiquer, à comprendre ce qui lui est dit et à s’exprimer verbalement. Pour l’enfant d’âge scolaire, cela inclut également sa compréhension de la lecture et de l’écriture.

Développement cognitif et langagier de 6 à 7 ans

Les habiletés cognitives

À cet âge :

• votre enfant peut maintenir son attention pendant 20 à 30 minutes pour faire une activité, et même plus si l’activité l’intéresse;
• il peut se concentrer, garder plusieurs informations en mémoire en même temps et démontrer de la flexibilité. Par exemple, lorsqu’il a une idée de bricolage, il garde son objectif en tête tout en mettant une série d’actions à l’œuvre pour y arriver : il en parle avec vous, il va chercher son matériel, il se réajuste au besoin;

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  Peu à peu, votre enfant commencera à :
• il connaît les jours de la semaine, les mois, les saisons et peut les nommer dans l’ordre;
• votre enfant est capable de résoudre des problèmes mathématiques simples, comme des additions et des soustractions;
• il comprend le concept de la conservation, c’est-à-dire que la quantité d’un liquide ne change pas même si la forme et les dimensions du récipient qui le contient changent.

• créer des raisonnements logiques entre certains concepts, comme le fait qu’il pleuve l’été et qu’il neige l’hiver, selon la température extérieure;
• comprendre et utiliser des outils de mesure, comme une règle;
• être capable d’envisager que des événements surviennent à l’extérieur de son entourage et de son univers. Par exemple, il peut comprendre qu’une nouvelle qu’il voit à la télé se passe dans un autre pays, comme des incendies en Australie;
• comprendre le concept de l’argent : les pièces et les billets n’ont pas tous la même valeur.

Les habiletés de langage

À cet âge :

• votre enfant connaît et utilise un vocabulaire plus complexe qui comprend d’autres mots que ceux du quotidien (ex. : penser, encercler, mesurer, etc.);
• il commence à pouvoir réfléchir aux mots et à en parler davantage. Par exemple, il peut dire : « Le mot frustré, c’est un peu comme le mot fâché »;
• il produit des phrases complexes et longues. Par exemple, il peut dire : « Si tu veux, tu peux venir chez nous demain »;
• il peut ajouter de l’information pour alimenter une conversation;
• il peut raconter une histoire qui comprend un début, un élément déclencheur, un personnage avec une intention, un problème et une résolution;
• votre enfant fait facilement des liens entre son vécu et les histoires qui lui sont lues;
• il prononce bien tous les sons, même les plus complexes comme les « ch » et les « j »;
• il apprend le langage écrit. Par exemple, il apprend les sons associés aux lettres de l’alphabet, ce qui l’amène à lire et à écrire des mots;
• il apprend à lire lui-même des mots dans des livres.

Peu à peu, votre enfant commencera à :

• raconter spontanément des événements passés en incluant davantage le but et les émotions des personnes impliquées;
• lire de façon un peu moins saccadée;
• écrire correctement plus de mots.

Comment l’aider à progresser?

Votre enfant est unique et il se développe à son propre rythme. Il a ses forces et ses points à améliorer dont il est de plus en plus conscient. Vous pouvez favoriser son développement intellectuel dans votre quotidien par ces gestes simples :

Lorsque vous lisez avec lui,	votre enfant développe son intérêt pour la lecture et découvre la fierté de « décoder » les mots lui-même.
Lorsqu’il vous aide à faire une recette,	votre enfant apprend les différents outils de mesure nécessaires pour cuisiner (cuillère à thé, à soupe, tasse à mesurer).
Lorsque vous lui demandez de résumer un livre ou un film que vous avez lu ou vu ensemble,	votre enfant développe sa mémoire et sa capacité à raconter les choses de façon organisée.
Lorsque vous lui montrez les différentes pièces de monnaie et que vous l’aidez à les différencier,	votre enfant comprend mieux la valeur de l’argent.
Lorsque vous lui demandez d’expliquer les règles d’un jeu comme un jeu de société qu’il connaît bien,	votre enfant développe sa capacité de raisonnement et de stratégie nécessaire pour accumuler des points et gagner. Il développe aussi sa capacité à parler d’étapes dans le bon ordre.
Lorsque vous lui demandez de vous lire des mots simples dans un menu au restaurant, par exemple,	votre enfant développe ses habiletés à décoder des mots et constate que lire est utile.

 

Révision scientifique : Marie-Ève Bergeron-Gaudin, orthophoniste, et Noémie Montminy, doctorante en psychopédagogie à l’Université Laval.   Je reste à votre disposition pour toute information complémentaire Céline HODROJ Psychologue scolaire  celine.hodroj@lyceefrancaisdjeddah.com